Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі себе спрямувати у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Дізналися, що диференціація може проводитись не тільки за учбовим матеріалом та рівнями знань, а також можна диференціювати процес, продукт та середовище диференційованого начання. Створення чіткої системи оцінювання допоможе учням визначити якість власної роботи та бути
Комментариев нет:
Отправить комментарий